惠新里二支部 施建军（原对外经济贸易大学校长 教授）

节能减排，低碳生活，正逐渐成为社会热点和潮流。我们知道，经济学是解决资源稀缺和人的无限需求矛盾的学科。地球资源的储量总是有限的，我们不可能永远无限制地使用各种能源。人类只有尽量节约能源。尽量减少资源的使用，这是人类可持续发展的理性需求。人类要持续发展，必须要低碳生活，必须节能减排，必须为后代节约能源。这是能源约束发展的科学发展观。

认真学习和深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，全面贯彻习近平生态文明思想，认真体会我党的一系列绿色发展的决策部署，坚定不移贯彻新发展理念，全方位全过程推行绿色规划、绿色设计、绿色投资、绿色建设、绿色生产、绿色流通、绿色生活、绿色消费，使经济和社会发展，建立在高效利用资源、严格保护生态环境、有效控制温室气体排放的基础上，统筹推进高质量发展和高水平保护，建立健全绿色低碳循环发展的经济体系，确保实现碳达峰、碳中和目标，推动我国绿色发展迈上新台阶。

我对党的十八大以来一系列中国特色社会主义的绿色发展理论，思想和实践，感到无比的正确和英明，有发自内心的拥护和力所能及地支持。中国特色社会主义的理论和实践，代表了中国和人类前进的方向，是指导中国大学行动的指路明灯。在学、思、用结合，知、信、行统一的中国特色社会主义理论学习和实践过程中，我深刻体会到思考，理解，才能真信真干的道理。把道理“悟”明白，才能在行动上身体力行。

在绿色发展的背景下，世界各国以全球协约的方式减排温室气体，我国于2015年提出碳达峰目标。2020年，我国提出在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和的双碳目标，意味着中国已正式将“碳中和”理念纳入经济发展的顶层布局。我国坚持创新引领，深入推动技术创新、模式创新、管理创新，加快构建市场导向的绿色技术创新体系，构筑高效绿色发展的政策支持体系。到2035年，绿色发展内生动力显著增强，绿色产业规模迈上新台阶，重点行业、重点产品能源资源利用效率，达到国际先进水平，全社会广泛形成绿色生产生活方式，碳排放达峰后稳中有降，生态环境根本好转，美丽中国建设目标基本实现，这就是中国经济社会绿色发展的愿景。

随着能源问题日益突出的环境下，世界各国都非常重视校园节约和绿色校园建设问题，早在1972年，在斯德哥尔摩召开的人类环境会议上，到会学者就提出了绿色学校的理念。1994年，联合国教科文组织（UNESCO）就积极倡导“可持续性的教育”。1997年，美国30余所著名高校加入环保高校联盟（The Campus Consortium for Environmental Excellence），2007年，美国“气候变化应对协议校长联盟” 就有318所高等院校加盟，英国发起的以学校为舞台、学生为主体的“人与地球”环保节能运动，也有55所院校加盟。近年来，我国的高等学校也非常重视绿色校园建设。清华大学，哈尔滨工业大学、中国矿业大学、北京航空航天大学、对外经济贸易大学等一批院校群起响应，不断加大绿色科技的投入力度。加强绿色、环保、节能教育的引导和培养，在中国，绿色大学建设在中国特色社会主义理论指导下蓬勃开展。对外经济贸易大学，积极参与，不断推进绿色大学建设。在不同历史时期，共建设了超过22个节能减排项目。从节约资源，节约资源，环境保护，绿色发展的各个方面，尽其所能落实中国特色社会主义的发展理念。坚持大学绿色发展。把大学的发展，落实在社会绿色发展系统当中，做绿色发展的排头兵。因此对外经济贸易大学获得国家四部委联合颁发的全国唯一一个“节能减排先进单位”，是中国绿色大学建设的典范。

在近期的学校新闻中，我也听说学校正在进一步落实建设绿色大学的发展理念，进一步研究落实新建绿色大学发展项目和措施。从大学的发展理念上真正落实习近平中国特色社会主义绿色发展理念和思想，推动大学的节能减排，努力构筑新时代的绿色大学。在大学的校园里将可持续发展的理念与科学研究紧密结合，贯穿于人才培养的全过程，渗透到校园建设管理的每一个领域。

我们深知，绿色大学的建设任重而道远。低碳校园行动计划就是对校园实施节能减排和资源的有效性利用。但是，绿色大学的建设则是要进一步宣传和扩大绿色的理念，教育学生树立低碳生活方式。低碳生活方式其实就是从我做起，从生活的细节做起，把生活的耗用的能量，尽可能地降到最低，最大限度地减少二氧化碳排放，保护地球环境不再逐步变暖。对于广大教师和学生来说，就是通过各种教育手段和方式，通过大学校园环境教育和现场示范，潜移默化地灌输节水、节电、回收可利用资源，提倡简约的生活方式，倡导绿色出行，实施积极的低碳生活实践。