为了满足我校离退休老同志不断增长的精神文化需求，老年大学广泛听取各方面的建议，不断调整和丰富教学内容和方式，以适应离退休老同志的特点。2025年秋季学期老年大学拟开设一门新课程——多媒介绘画创意课，供老同志们选学。具体课程介绍见通知后面附录。

一、 招生对象

对外经济贸易大学退休教职工、离退休或在职职工的退休家属（家属指配偶、父母、子女，兄弟姐妹视同校外人员）、以及活动中心周边校外人员，身体健康并能坚持上课的老同志。

二、 上课时间

2025年9月9日（星期二）上午9:30正式开课。

每周二上午9:30——11:30上课，每次课2个小时，每学期16次课。

三、 收费标准

本校退休教职工不收费；家属每学期需缴纳学费80元；校外人员每学期需缴纳学费160元。

四、 报名时间

2025年8月27日——8月31日

五、 报名方式

此次招生一律采用线上微信小程序报名，请扫描下方二维码进行报名。报名人数30人封顶，不到15人不予开班。班级人数有限，请各位老同志仔细考虑可以坚持上课后再谨慎报名，以免占用班级名额。

对外经济贸易大学老年大学

2025年8月25日

附录：

对外经济贸易大学老年大学多媒介绘画创意课

一、 教师介绍

李益，毕业于清华大学美术学院和比利时列日皇家美术学院。多次在北京、比利时、法国、荷兰、葡萄牙、中国台湾等地举办展览。曾在比利时列日大学教授绘画艺术。2010年回国至今从事美术、音乐、摄影、策展、中欧文化教育交流及教学工作。

二、 教学特色

强调写意绘画与个人风格。

三、 教学主旨

引导学员运用多种材料和技法，短期性地（非长期作业）完成一系列小幅绘画创作。在一年的实践和探索过程中，鼓励每个学员注重个人感受及内在的表现需求，勇于进行各种尝试和实验，最终能够创造性地画出富有个性特征的作品。

四、 课程教学大纲：写意性小幅绘画作品与个人风格探索

课程目标：

1. 通过尝试多种绘画材料的特性与表现力找到自己最适合、最擅长的表现手段

2. 通过短期作业练习（每幅60-120分钟）培养即兴创作能力

3. 发掘个人艺术语言，强化写意性与风格化的表达

模块一：材料与基础技法（共4次课/包括PPT/30分钟艺术史上的案例图文讲解）

主题：

绘画材料与视觉语言的实验

1. 干性材料

- 木炭条/色粉笔：快速铺色与动态线条，偶然留白与飞白效果

- 碳、铅笔/彩色铅笔：细腻的层次与结构

2. 湿性材料

- 水彩/墨水/墨汁：色的晕染、滴洒与可控的"偶发效果"

- 丙烯/水粉：颜色之间薄透淋漓与厚涂覆盖的并置与叠加

3. 油彩

- 慢干特性，厚薄处理，笔触，层次细腻丰富

4. 综合材料

- 拼贴+水性或油性彩色记号笔：几何分割、纹理和材料肌理的对比与和谐

- 蜡笔/油画棒+彩墨：油水分离技法与肌理实验

5. 纸与布的种类

- 吸水纸如生宣，高丽纸

- 不吸水纸如熟宣，水彩纸…但水分多就会晕洇

- 光亮表面如卡纸

- 油画画布分亚麻布和纯棉布，中国画有绢本布

作品创作：学员根据以上不同材料自选3种，完成不同技法小幅作品3-4幅（20x20cm-50x50cm矩形尺幅亦可）

参照对象可以是：实物写生（静物、景物），照片参考，纸媒资料（杂志、广告册子等），网络图像……

模块二：写意表达（3-4课时）

主题：

从观察到变形（PPT图例）

1. 归纳——做减法

- 静物写生→逐步简化至3个要素（形/笔触）

2. 情绪转化

- 音乐/诗歌触发抽象构图（如：用点线面表现"暴雨前的宁静"）

3. 利用偶然性

- 泼洒墨水后根据想象进行二次创作

- 拓印或转印纹理转译为具象元素

作品创作：根据以上三项课题完成三幅作品，材料自选（30x30cm）

模块三：个人风格的形成（3-4次课）

主题：

识别与自我识别——寻觅艺术家个体的DNA

1. 风格案例分析

- 对比研究：吴冠中的水墨线条与保罗·克利的色块构成

- 学员自选一位艺术前辈，并根据其风格创作变体画，致敬/解构艺术大师的作品（毕加索案例）

2. 符号化/象征化

- 通过之前的创作和实验开发个人标志性元素（如线、笔触特性彩组合习惯/题材选择偏好……）

作品创作：致敬/解构艺术大师+2-3幅系列小幅（20x20cm）同一主题变体画（比如有的学员对描绘玻璃器皿非常有感，那么透明感，高光，器皿的几何图形等将构成符号因素）

3. 选做课题：设定限制引发创造

- 用以前不满意的画作或某个现成的图像作为地，运用极端不同的材料进行二次创作（比如在一幅国画作品上用油彩进行二次创作，用过覆盖、遮蔽，形成不同的“语境对话“和意外的异质同构）

- "盲画挑战"：强调下意识、直觉表达，让身体自主行动，去掉创作中视觉判断的介入

- 用反手画画（朱新建的案例）

模块四：主题创作（3课次）

主题：

作品的系列化

1. 叙事

- 反复描绘日常生活中同一个主题，如花卉，形成一系列之后会具有一种叙事意味

2. 不同材料、媒介混搭实验（图例）

- 水墨+版画

- 铅笔素描+三维物体拼贴

作品创作：完成3幅以上关联性作品（如树、花园、秋天的山林等）

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课程结果

经过一学年的教与学，让学员体验了多种媒介的不同表现力，从被动到自主，初步具备个人艺术特质

- 每课必有产出：行胜于言，做中学，实践与思考绵延互动

- 作品无需大，方寸见乾坤

- 风格日志：记录创作中的偶然发现与偏好（勾摄魂魄的一瞬）

- 跨界启发：引入书法、版画、儿童画、电脑绘画甚至AI等参考

评估标准

- 材料创新性30% + 写意表现力40% + 风格辨识度30%

备注

- 这一套课程在时间上比较紧凑，学员需要在课下做好预先准备工作如：选题及材料的准备，还包括问题……

- 具体到课堂上，教师会根据每个人的节奏和特点进行调整。

- 四个模块可以循环和交叉进行